La igualdad de género llega a las aulas

Día a día jóvenes mujeres, cuaderno en mano, son artífices de una importante obra que gracias al debilitamiento de viejos tabúes hace que a través de la educación mixta se construya una sociedad con una mejor entendida equidad de género.{{El desarrollo normal de un niño está marcado por su interrelación con personas de ambos sexos y diversas edades. En primera instancia dicha relación se lleva a cabo en el seno familiar, con los padres y hermanos. Siempre dentro de la familia, el niño conoce a otras figuras cercanas como sus abuelos y primos.{{Sin embargo, al llegar a la edad escolar descubrirán que se realiza una división de género, que romperá con el modelo en el cual se han desarrollado hasta la fecha. Esta división es contraproducente, ya que reafirma que existe una diferencia que hace necesario separar a los niños de las niñas, producto de prejuicios y pensamientos erróneos que a la larga resultan perjudiciales en el desarrollo, comenta el doctor Bienvenido Argueta, director del Departamento de Educación de la Universidad Rafael Landívar.{{De allí nace la importancia del esfuerzo realizado tanto por centros educativos, como por padres de familia y los mismos alumnos, al demostrar no sólo los beneficios de la educación en establecimientos mixtos, sino además por aportar su ejemplo en la construcción de una sociedad igualitaria.

Lilian Porras Umanzor es estudiante del Instituto Adolfo V. Hall Central y combina sus estudios con la carrera de modelaje.

El colegio Liceo Guatemala graduará este año su primera promoción mixta a nivel primario. En 1997 ingresaron las primeras 40 niñas a Preparatoria. En la actualidad, 46 niñas se preparan para comenzar su educación secundaria en el mismo plantel. {{Debido al ingreso de niñas, fue necesario realizar algunos cambios de infraestructura en el establecimiento. ³La creación de baños y vestidores para las niñas, así como la construcción de un salón para Hogar fueron los únicos ajustes², comenta la profesora Patricia de Escobedo, coordinadora de la sección Primaria. {{Lo que algunos padres de familia vieron con recelo y consideraron un experimento, ha demostrado ser un proyecto de integración que ha dejado saldos positivos para las personas involucradas. La experiencia de estos siete años es considerada como ³la más enriquecedora de la institución. Nos ha enseñado que la niña es más ordenada con sus cosas y que no presenta problemas de disciplina, como sus compañeros varones. Este intercambio ha generado que los mismos niños traten de imitar dichas actitudes², concluye de Escobedo.

En 1944, el licenciado Francisco Gularte fue nombrado director del Instituto Nacional Central para Varones. Ese año ³con la llegada del doctor Arévalo a la presidencia y el licenciado Galich al Ministerio de Educación, yo les hice la petición de abrir el ingreso a las mujeres al Instituto para que optaran a un título de Bachiller y así pudieran ingresar a la USAC, porque en ese entonces era el único válido para seguir una carrera universitaria², comenta Gularte.{{³De la promoción del 46 salió un grupo de profesionales exitosas que se han distinguido en la sociedad, entre ellas la licenciada Josefa Castro, directora de la Liga Nacional contra la Tuberculosis², concluye el educador.

Doctor Bienvenido Argueta.

Refuerza de forma natural y sana valores como la democracia y la diversidad. {Ayuda a que durante el desarrollo los niños aprendan a relacionarse con el otro sexo, sin el problema o el morbo que genera una educación excluyente. Permitirá eliminar el concepto erróneo de la cultura laboral, que aún sigue retribuyendo monetariamente en mayor grado a los hombres que a sus compañeras por la misma capacidad y educación.{Una educación separada por sexos es un reforzamiento a una errada cultura machista.

Los comportamientos positivos de las mujeres están siendo imitados por sus compañeros varones.

Otro ejemplo de institución que por más de cuatro décadas fue exclusiva para varones y en la actualidad es un éxito en materia de coeducación, es el Instituto Adolfo V. Hall. También en 1997 empezó a recibir mujeres, a raíz del ejemplo de la Escuela Politécnica.{ {Los cambios operados fueron tanto a nivel de infraestructura como de pensum de estudios, ya que incluyeron el curso de Educación para el Hogar. Pero este curso no es exclusivo para niñas ya que es impartido a todos los estudiantes, al igual que el de Artes Industriales. {{En el aspecto de la educación física y el entrenamiento de inserción militar básico, los ejercicios y rutinas son iguales para ambos sexos. Unicamente por motivos de evaluación, se hace una distinción según tablas de resultados elaboradas por instructores del Instituto, el Ejército de Guatemala y colaboración de centros de enseñanza similares de México.{{En la competencia que genera el ser evaluado, tanto en el aspecto académico, físico y de manejo de armas, las mujeres han sabido ganarse el derecho a ser tratadas como iguales. Bajo los mismos parámetros de méritos, hay alumnas que han sido escoltas de bandera y galonistas. De la promoción del año anterior de 56 alumnos, 25 de ellos optaron al examen de ingreso de la Politécnica y de los 12 aprobados tres son mujeres.{{A decir de la Sargento Mayor Evelyn González, encargada de la instrucción militar del Instituto, la experiencia ha sido ³más positiva de lo esperado. Las mujeres son más disciplinadas y exigentes consigo mismas y con los demás. Al inicio existía cierto rechazo, en especial en los varones, ya que no permitían que las mujeres los vencieran o tuvieran cargos de control sobre ellos. Pero hoy en día la relación es igual entre los grupos y la competencia ya no es de género².{{Por otro lado, en los Institutos Hall del interior del país también se ha implementado la coeducación y en lugares como Chiquimula, Zacapa y Retalhuleu se imparte, además del Bachillerato, la carrera de Perito Agrónomo para ambos sexos.{{En sentido general, los dos casos han demostrado el éxito de la coeducación al permitir que tanto niños como niñas, en distintos grados, demuestren que bajo igualdad de condiciones se alcanza igualdad de resultados.